你從沒搞懂的「多元入學」準備重點
日前，李家同在臉書上發表了〈不要再折磨年輕人，改回聯招吧〉一文，引起了正反兩方的激辯。在各校系多元入學方案的第一階段篩選結果公佈、高三學生正要準備面對四月份各校系甄試的時間點發出這篇文章，只能說薑果然是老的辣。
辯論中，「聯招 vs. 多元入學」被建構成對立的兩方，李家同及相同立場者，包括許多焦慮的家長和學生，將聯招描述成「單純」、「公平」的紙筆測驗，並且認為多元入學是昂貴、增加階級差距且複雜的甄選制度。但真的是這樣嗎？
身為一個從小到大都靠推甄、申請這類多元入學方案來升學的人，我可以非常篤定地說：不，他們搞錯了。
他們一直都在跟自己的幻想作戰，從來沒有（也不覺得自己需要）稍微搞清楚此刻正在運轉的遊戲，到底有什麼邏輯和規則。在幻想中，敵人說有多強大就有多強大，他們憑著直覺來做「可能會有幫助」的事情：花昂貴的錢去排版和印刷備審資料、靠關係去擔任志工、瘋狂爭取各種幹部或社團活動、補習各種才藝⋯⋯但是這些事情有沒有用？沒有人知道。於是他們回頭抱怨，為什麼不回到聯招時代，為什麼大學入學要花這麼多時間、精神和金錢，不能回到單純的紙筆測驗就好了嗎？
我認為這是一個非常基本的問題：他們並不真的知道大學教授的錄取標準。
你有幫教授想過嗎？
讓我們稍微整理一下。目前大學入學方式主要有三種：
- 考試入學：毫無反應，就是考試。考學測和指考，然後拿成績去統一分發。
- 繁星推薦入學：每個高中可以依據平時成績，推送固定配額的學生參加，但基本上也是看考試成績來分發。
- 個人申請：除了學測成績以外，可能還要依不同校系的要求，送交書面「備審資料」、參加額外的「筆試」或「面試」，來決定能否錄取。
前兩種方式，大致上與傳統紙筆測驗很接近，暫且不論。我們討論的重點，就是最讓部分家長和學生焦慮的「個人申請」。
當我們進入「個人申請」這條路的時候，你會發現，考試這個變因是固定的（你一定知道自己考幾分，並且可以從過往的落點和自己的常模分佈，來推測自己是否有把握通過目標科系的最低標準），真正讓人們無所適從的，是第二關的「備審資料」和「面試」。是誰來決定這些項目的高下呢？當然就是由該系教授組成的甄試委員了，通常人數會是三到六人不等。
所以，第一個問題是：如果你想考某科系，你有幫該科系教授想過嗎？
你知道他們想要什麼樣的學生嗎？
每個科系都有不一樣的標準和文化，但它們畢竟都是學術單位，裡頭的教授們是靠著學術研究、論文升等才取得了今日的地位。他們思考的慣性和核心，都是環繞著所屬的知識領域打轉。
所以，最基本的思路是自問：你在這知識領域裡，是一個有天份的學生嗎？是一個有熱誠、對此有愛的學生嗎？你是一個願意投入這個領域，繼續進行學術研究的人嗎？或者你是一個能夠彰顯這門知識的價值，使它在社會上擴散影響力的人嗎？
論證才是重點
上述這些問題，很多家長或學生都懂得自問了，但只是在備審資料和面試中展示：「我是，選我選我！」並不夠。教授們的思考方式，說困難很困難，說簡單也很簡單。
他們平常的工作就是「提出問題——提出解釋——論證解釋有效」，所以你問對問題了（如上所述），也給出解釋了（我是，選我選我），你還得論證你的解釋有效。這個論證過程，才是區別你與其他競爭者的關鍵，你的社團經歷、才藝（？）和活動資歷，在這種地方才「可能」派上用場。
在這一關，有兩種常見的迷思：
- 我是不是應該要有很多相關的證書和得獎紀錄，才足以說服教授？
- 即使是無關的證書和得獎名次，附上去會不會比較好？
關於第一個問題，如果有，當然很好，但如果沒有，也不用太難過。
為什麼呢？請你想一下，你面對的是這個領域最精銳的研究者，大部份高中生所能拿出來的相關證書和獎項，對他們來說根本就是小意思，就像超級賽亞人三選隊友的時候，克林和天津飯哪個比較強，有差嗎？（對不起我透漏了我的年齡⋯⋯換個例子，在東尼史塔克面前，你手上拿的是手槍或步槍有差嗎？）除非你的經歷是全國甚至世界等級的，否則這樣的落差非常容易彌補。而這種萬裡挑一的練武奇才根本沒有幾個，他們又不見得會來跟你競爭，少到可以忽略。
而落差要怎麼彌補呢？很簡單，請你開始說故事。人格特質和內在動機，是不會寫在任何書面證明上，但是內行人一聽就知道的東西。請你告訴教授，你為什麼有強烈的動機想要進來，你曾經為了知道更多付出了什麼？
比如說，你想進入經濟系，因為318運動時你翹課在議場外聽了一個禮拜，覺得不理解經濟學就搞不清楚台灣該往哪裡走；比如說，你想繼承你家的農場，所以來念農經系；你想念物理系，你說你跟天文社上山觀星的故事⋯⋯當然，這些故事不可以是捏造的，重點是要在有限的版面和時間內，讓他們瞭解你這個人。如果你真心喜歡這個領域，並且為此付出過，你一定找得到故事說。
大多時候，「故事」比榮譽紀錄要有說服力。也不用執著於維持乖寶寶的形象——假設你是傳播科系的教授，一個翹課去編輯地下刊物被記過的學生，跟乖巧地編著校方刊物的人，哪一個會讓你覺得對新聞事務更有熱情？
在第一個問題裡，很多人的可惜之處在於不知道故事很重要，不知道自己有精彩的故事可以說。而在第二個問題裡，很多人會犯的錯誤是，認為扔給教授的東西越多越好。請打開「大學多元入學升學網」的行事曆，自己看看你送資料到你考試之間有多少時間，然後想想，扣掉郵寄等行政處理，教授有多少時間讀所有受試者的資料？
假設你弄個一百多頁的東西過去，內容真的都是相關領域的豐功偉業也就罷了，最後如果只有十分之一不到的資料有參考價值，嗯，我並不認為「浪費甄試委員時間」會是好的應試策略。如果你其他領域的資料附一堆，但關於本科系的東西卻很少，這時候你通常就會面對一個問題：他不知道你為什麼要來這裡。你難道搞不清楚自己擅長什麼嗎？你真的對此有熱情，為什麼會都在搞別的事情？
除了時間問題，我們再次考慮教授這種生物的思考模式。你有看過一篇學術論文的完整格式嗎？通常是這樣的：一篇文章會有一個「問題意識」，說明它要解決的主要問題是什麼，接下來所有的討論都會跟這個問題意識有關。而在它寫完之後，論文作者會把主要的問題意識和論點重複好幾次：摘要的時候寫一次，論文開頭寫一次，中間討論的地方寫超過一次，結論再寫一次。
你試著這麼想：一輩子都在搞這些東西的生物，他喜歡看到什麼樣的備審資料？他會希望看到你國小當衛生股長，帶領全班拿到淨灘比賽的事情嗎？（除非你申請的是公衛系，否則這問題意識在哪？）我常常聽到教授抱怨，每一個人來申請的高中生都從頭到尾交代自己的身家：「他有三個兄弟姐妹到底干我什麼事啊？」在這裡，重要的是「相關的資歷」，寫一堆不相關的資歷會讓教授加點分數的機率很小，卻有很大的機率讓他們覺得：「這傢伙根本搞不清楚我們要什麼。」
「看情況」就是一種能力
另外一件重要的觀念是，沒有一套方法適用於所有的科系。
前面說過，每一個科系有自己的文化，這種文化會很大程度影響他們要什麼學生、你又該表現出什麼樣子。朱家安在自己的臉書提到 ，有高中生問他，在自傳裡面說自己參加過太陽花學運，會不會有負面的影響。你可以注意一下底下各個科系的學生出來現身說法，內容是多麼南轅北轍，真要一言以蔽之，只能說「看情況」、「看科系」。
而大部份反對多元入學的家長或學生，他們的焦慮根源就是沒搞清楚這件事。他們自己想像出一個「高規格」的備審資料和面試守則，但不知道不是每個科系都適用這套規則；你花金錢、精力和時間來搞這些，沒效果也就罷了，沒弄好還會適得其反。
比如說，備審資料需不需要編排得很美、用很貴的紙印？絕大多數都不需要，只要資訊排列清楚就好，除非你想念設計之類的——即使是後者，你覺得花錢弄得很美、跟不花錢弄得很美，哪種分數會比較高？而且，今年開始，備審資料可以電腦上傳，不需要印出來了。
面試的時候，男生要不要穿西裝打領帶，女生要不要套裝化妝？如果你去法商學院面試，這樣應該是安全牌；你如果去社會系面試，別說加分了，沒有在教授心裡留下壞印象就算是運氣好。學生都沒出過國，會不會沒有國際觀？對於人類學系來說，談談你坐火車時遇到的外籍移工，絕對比去五個國家觀光要有用（而且如果你能夠說出「外籍移工」四個字而非「外勞」，那就更棒了）。
「看情況」就是一種高段數的能力。在這裡，你表現的樣子，是大量的「非語言訊息」，讓教授知道「這個人上不上道，有沒有先搞清楚這裡是什麼場子」。你如果能夠在這方面把細節顧好，當然就能篤定得多。（如果你能高段到知道每個校系在這個領域的專長和立場，並且表現出這一點，那就更神了，你大概沒有不錄取的理由。——比如說，同樣是做性別研究的科系，有些學者反對性工作的存在，有些學者不反對。）
如果你搞錯了怎麼辦？其實也不用擔心，基於對高中學生的寬容，教授們很清楚知道「你搞不清楚是應該的」，通常不會因為這樣阻斷你的求學路；而且大部份你的競爭對手也是搞不清楚的。所以無論是否有雄厚的資金來打造「高規格」的備審資料和面試裝備，基本上是不會有太大的差異的。
也許有人會問，如果這些東西真的沒有用，為什麼大家都在做？為什麼大家都告訴我要這麼做？我覺得你可以仔細想想這些話到底是誰告訴你的。會這麼說的不是大學教授，通常也不是高中教師，那會是誰？說這些話會造成什麼後果，對誰有利？
我們剛剛一直拿「昂貴」或「金錢」當關鍵字，你想通為什麼了嗎？我只說一件簡單的事：據我所知，一間小型的、製作「備審資料」的工作室，光是利用這些焦慮，在兩三個月的考季內，就可以賺得非常富裕的收入；而且，如果考上了你會感謝他，考不上通常也不會有人追究。嗯，這只是例子之一而已。只要市場的資訊不流通，就有獲利的動能。
靠北啦，我怎麼可能知道這些？
看到這裡，可能有部分的人要崩潰了：靠北啦，我怎麼可能知道這些？
這其實正是許多人排斥多元入學方案的心魔所在，因為他們把整個程序想反了。事實上，你不需要「知道」上述這些「眉角」。如果你是適合某一科系，真心熱愛，並且為此付出過努力的人，你自然而然會在備審資料和面試裡面表現突出，摧枯拉朽，因為你就是「對的人」，你不需要特別花力氣去做對的事。反之，如果你沒有這種特質，沒有熱情，沒有付出過努力，你怎麼花錢去堆疊都效果有限。
參加甄試，真正合理的邏輯是這樣的：「我發現我很喜歡A科系，我做A很開心，所以卯起來A，最後得到一堆大A小a的資歷，於是輕鬆自然申請上A科系。」而許多痛苦掙扎的家長和學生，他們的邏輯卻是背道而馳的：「我想要申請上B系，但我不確定喜不喜歡B，也沒做過跟B有關的事情，最後找不到什麼大B小b，只好花一堆錢、精神和時間去搞出一堆β，然後不知道有沒有用。」
如果你走的是後者，只代表你根本不適合B。你應該試著去找到自己的A。
如果你高三了，發現自己還沒找到A，就代表你不適合甄試，你根本不是對的人。如果得之，那是你幸，不得，也不要抱怨，去考試吧。人生還長，大學科系不是終點，記得儘快找到自己的A就是了。而如果你幸運一些，現在是還沒找到A的高二、高一、國中⋯⋯
趕快開始找。你再唸書也沒幾年了，但你還有好長的一輩子要過。
＊特此感謝陳妙嫻老師、粘佳懿老師的意見協助。
