獎勵考高分，懲罰有個性的社會

活在台灣，會考試的人真的很吃香。從家庭、學校到職場，考試能力可以讓你領到一張快速通關的VIP卡，在成長過程尊爵不凡。舉例來說，從小成績最好的兄弟姊妹，很可能最受父母疼愛；在校園裡，名列前茅的同學總是風雲人物；學歷高的人畢業後有求職優勢；更別提考上律師、會計師或國家考試，就好像成為人生勝利組一般。

雖然大家都知道，考試做為一種技能，和念書是兩回事，書念得好的人不見得會考試，擅長考試的人不一定有把書念通、念懂。但考試就是被拿來當做「高知識份子」的指標，可以讓你用這個假象在社會上騙吃騙喝（至少一陣子）。只是，我們愈給「考試高分」這個能力過度的評價，也就讓其他的天賦才能受到冤屈，等於剝奪了別人的光環戴在自己頭上。

▎乖乖念書考試，得到的光環太大

小時候我總以為考試就是一切，長大才發現分數之外還有更大的世界。身為一個倍受考試折磨，又死皮賴臉掙扎在這個制度裡的人，其實最羨慕的是從小就認清自己不愛念書，專心去發展興趣的人。比如從小喜歡畫畫，很有美感、空間感的人後來成了設計師，一定比因為考試分數剛好進設計學院的人厲害好幾倍。

奇怪的是，他們常常會說：「啊我書念得不高……」「啊我就是不愛念書……」彷彿這是什麼應該自卑的事情。其實我才更後悔自己不知道人生要幹嘛，只好乖乖念書，多羨慕他們有各種才華啊。但只要我繼續念書，能獲得的支持與資源往往比他們還多。

還有另一些朋友，在求學階段面臨考試的挫折後，才開始思考用分數以外的世界贏得掌聲，這些朋友的故事也很有趣。他們會說：「我發現自己怎麼努力讀都考不贏別人，沒辦法，只好想想怎麼跟別人不一樣，找出個人特色嘛！」因為有了這種覺悟，他們後來跑去拍電影、玩音樂，人生多采多姿，和他們聊天總像是認識一個新世界。

不過，他們卻時常得不到家人的諒解，長輩會質疑，你明明可以念書幹嘛不念，為什麼跑去當電影製片？（ps.在長輩心裡，侯孝賢不是在做正經的工作）你考試也沒有很差，去玩音樂有什麼前途？

最後最後，或者可以考慮這樣的人生：我只要遵循著社會價值，乖乖念書、乖乖考試，永遠不用想自己要幹嘛。什麼人生的目的、生命的追求，沒有也沒關係，只要考上公務員、老師、會計師……等等，就算對工作沒有熱情，竟然也可以得到社會的鼓勵、大家的掌聲。（這裡只是舉例，當然不是說當公務員、會計師、老師就不好，如果你立志要當會計師，對教學有無比熱忱，那簡直是太好了。）

▎懲罰有個性的社會，怎麼會有創意？

如果我說台灣是個「獎勵考高分，懲罰有個性」的社會，你大概很難反駁。一個小學生的聯絡簿被老師寫上「這個孩子很有個性」，父母看到很可能憂喜參半；我也從沒看過誰會在求職履歷表上，形容自己很有個性的。

你花費心力找尋自己的興趣、挖掘自己的特色，得到的掌聲遠遠小於念書準備考試。如果想採取「我如何跟別人不一樣？」的差異化策略，要付出的代價遠比「一起跟別人在既有制度裡努力」的勤奮策略高出太多。

社會獎勵你埋葬考試以外的才能，鼓勵你花時間在升學升職的制度裡耗損，不知道有多少分數以外天賦為此不堪折磨。都說台灣要從代工模式轉往創意經濟，但只要會考試就可以輕鬆贏得光環，有個性卻要付出太大代價的社會，哪可能有什麼創意可言。