勞動教育如何成功？讓「人生勝利組」也有同理心

想像一個畫面：你在百貨公司美食街吹著舒服冷氣用餐，看著歐里桑滿頭大汗忙著收拾一盤又一盤的廚餘餐具，你是怎麼想的？你使用百貨公司美美的洗手間，看著戴口罩歐巴桑忙著拖地刷馬桶時，你又是怎麼想的？

臺北市政府勞動局日前舉辦「勞動教育－校園扎根計畫」高中種子教師培訓營，邀請各校公民科老師參與，期待透過高中職課堂教學與互動，將勞動教育種子深植在學生心中。

勞動局邀請我參與編寫教案時，我二話不說就答應，而且「迫不及待」寫了三份，並依公民與社會科「人與人權」、「民法與生活」教學主題，融入勞工、勞動意識、勞動權等觀念，同時在「多元文化」教學主題內，感受外籍移工在異地工作生活的困境，使學生能尊重不同族群、文化。

接公家單位的案子想必稿費很多？不然幹嘛迫不及待？我只能說，這稿費連我現在寫專欄的三分之一都不到。人生有許多事情是金錢買不到的，特別在我十幾年的教書生涯中，有個夢想一直很難實現，就是教育現場距離普羅大眾的勞動權益太過遙遠。

因為老師們很多都是「人生勝利組」。

立法院教育文化委員會在舉辦「偏鄉教育專法」公聽會時，一位出身偏鄉的教育學者就提到，偏鄉教育的問題，「師資才是王道」，但目前教師甄選「嚴重偏食」，沒有辦法篩出有熱情、情緒管理好以及有同理心的老師。他也發現，「人生勝利組」的老師，對偏鄉學生缺乏同理心，無法同理學生遭遇到的學習挫折。

誠哉斯言！現行教師甄選制度何其嚴格，以高中公民科來說，一個正式教師缺至少八、九十人來考。如果是國、英、數這種主科的，一個缺一百五、六十人考也很正常。我寫這些不是要炫耀考上老師有多了不起，我要強調的是，能在這激烈競爭中脫穎而出的老師，絕對是很會念書、很會考試的一群，如果你看他們的學歷，基本上也都是前段學校畢業。

再來，這些老師很多是跟老師結婚，或者他自己親朋好友裡面很多也是老師律師醫師或什麼師的。這樣不好嗎？我幹嘛要特別講這？

《過勞之島：台灣職場過勞實錄與對策》作者黃怡翎曾提到一個例子：

月薪兩萬四千元的保全員阿忠，原本一天工作十二小時，全年無休，也無加班費。在一位同事離職後，公司希望阿忠暫時頂替，能領兩份薪水。雖然晚上可休息，每兩小時巡邏一次，但阿忠無休工作超過四十三天，每天二十四小時。

他的一句話讓作者很難忘記：「難道我們想要多賺錢，就只能用性命去換？」

公立學校老師起薪四萬元，工作十幾年薪水則升到六萬元，雖然薪水也不算很多，起碼有正常工時與正常週休。不過，當我們身邊都是同性質「人生勝利組」時，我們實在很難想像保全員阿忠這種二十四小時過勞的處境，又怎能用同理心去教育我們的學生呢？

勞動教育要成功，老師絕對是關鍵。「人生勝利組」不是原罪，但如何關心整個社會的勞動處境，就需要老師多花一點心思去體會了。

我每天一早趕上班前都會去便利商店買早餐，每次都要排很久的隊等結帳，是因為店員動作太慢或分心在打混嗎？是因為他忙著煮city咖啡、忙著影印文件、忙著幫顧客操作i-bon、可能還要忙著填宅急便包裹。我眼前的這位年輕人，為了一個小時僅一百二十或三十元的時薪，忙得焦頭爛額。我都會問自己：如果是我，我撐得下去嗎？對我而言，工讀生雖然薪水很低，但他們所展現出來的敬業態度，是年輕人的榜樣！當然，我更希望政府可以看見他們的付出，在政策上給他們更多的幫助。

這就是我要拜託老師的，勞動權益的教材不在課本、也不在教案，而是在你我生活周遭，隨處可見。把勞動教育的種子帶給學生，讓勞動意識與思辨能力深植學生心中，國家的「尊嚴勞動」才有可能實現！