教改為何會失敗？因為高職都改名高中了！

這是我在公立高職教書的朋友親口告訴我的：他說XX高職如果不改名為XX高中的話，將來十二年國教，他們學校根本收不到國中畢業生！

為什麼？因為家長覺得讀高職就是矮人一截。學生自己也可能這麼覺得。這真是可悲，教改改了老半天，原來只改出了一個「萬般皆下品、唯有讀書高」的結果。所以我們看到，高職紛紛改名高中、專科紛紛「升格」成技術學院與科技大學，最後造就考七分就能上大學的奇蹟、百分之百升大學的錄取率，擁有全世界最高大學生比率的國家、然後只剩22K起薪的荒謬社會。

當各界在討論教改為什麼會失敗、十二年國教有沒有希望的時候，想的都是如何減少學生壓力、如何讓升學更公平。我在此要很嚴正地對這些教改專家教改官員講，只要你們不恢復台灣最引以為傲的技職體系教育，什麼教改都是叫假的！

獨立媒體《技職教育3.0》一篇《技職教育失能等於自廢武功》報導點出荒謬的現象：2014年缺工人數為23.8萬人，缺工率更達3.15%，創下歷史新高，其中製造業缺工人數近10萬人，「許多批判矛頭都指向失能的技職教育」。

台灣科技大學校長廖慶榮分析，目前高職生升學率高達81%，諷刺地稱此現象為「另類的世界第一」，另外以就業率來看，1990年高職就業率為87%，但2015年卻是19%。

車王汽車老闆李國裕以曾收過的汽車員工為例，一名北科大車輛工程系畢業的學生居然連輪胎都沒換過，追問之下得知，他是高中畢業後接著讀科技大學，但一路升學過程都以考試為主，根本沒真的碰過車子¹。

明明今年（2015）六月份台灣20至24歲青年失業率高達12.27％，為什麼還會缺工近10萬人？我來講一個真實的故事，各位就曉得問題所在了：

有亞洲規模最大之稱的遊艇精品廠——緯航企業的董事長，有一次去高職演講、順便招募員工，他對所有技職生說：「畢業後來我公司起薪25K、四年學成後保證35K以上。」結果他回公司後，連一個學生也等不到。董事長後來才知道原因：這些學生剛進高職的第一個月，全班同學通通到補習班報到，準備拚三年後的升學考！

說到這，如果還不能打消你「萬般皆下品、唯有讀書高」的念頭，我再舉兩個博士的例子給你參考：

一位45歲的政大東亞所博士徐文路，七年來由於一直卡不到正式的教職缺，成了流浪博士。每週二他從台南搭四個半小時客運到台北輔大教書，結束後再搭計程車趕到台藝大上課，星期三繼續到交大和新竹教育大學教課，星期四還有台中逢甲大學的課。他每週要在五所大學兼課21學分，鐘點費雖然加起來有五萬六千元，但每年只有九個月有收入，因為寒暑假沒上課，而且也沒有年終獎金。扣掉車資跟住宿費後，每個月實領31K。

同樣讀博士，另一位29歲的政大法學博士生林柏翰，由於擔心未來畢業後也成了流浪博士，他決定選擇做起修車行黑手！剛開始，當然也會有同學嘲笑他說，書讀這麼高，幹嘛去做粗工！不過現在呢？他現在的月收入竟然高達十萬元！

你很訝異黑手能有這樣的收入嗎？這真的不令人意外。根據《遠見雜誌》的調查，今年建築、土木工程業 ，求供比為6.04，也就是說每六份工作，只能搶到一個工人！但就算加薪搶工，有些還得苦等兩個月才能找到工班。工頭忿忿地說：「就算一天給3000元薪水，也是等嘸人！」

在德國，有60%的學生不選擇念大學，反而是從小就進入技職體系。德國成熟的師徒制度，培育出世界頂尖的工藝人才，現在更是領導歐盟的工業強國。

但為什麼德國能？台灣不能？在德國，擁有職業的工人與大學教授的社會地位一樣高，每個孩子從小就在思考自己未來要做什麼、想做什麼。

「萬般皆下品、唯有讀書高」。這才是教改失敗的根本！