納粹電影的反思，我看《波斯語課》

曹郁美 05 Jan, 2022

由國家人權委員會與駐台北以色列經濟文化辦事處（ISECO），共同舉辦的「猶太大屠殺專題攝影展」，於2021年12月8日在台北市監察院一樓梯廳側廊道展出。雖然攝影展已落幕，但本文想談談幾部跟德國納粹有關的電影。

那些與納粹有關的電影們

大約五十幾年前，有一部轟動的歌唱電影名為《真善美》（The Sound of Music），在劇情進入尾聲時，崔普一家人為了逃避納粹的追捕，翻山越嶺離開祖國奧地利，只因男主人得罪了納粹。

該片的時代背景為第二次世界大戰，當時整個歐洲淪為戰場；其他地區，如身處亞洲的我們，也在中日戰爭的砲火中飽受蹂躪。

當時陶醉在《真善美》美妙歌聲中的觀眾，或許不太清楚德國與奧地利之間的關係？為何「納粹」令人聞之色變？

眾所皆知的「納粹黨」是德國獨裁者阿道夫．希特勒（Adolf Hitler）於1933年至1945年所創建，其特色是實施極權主義、反猶太主義，並掀起第二次世界大戰以及對猶太種族腥風血雨的屠殺，才短短十二年就為人類近代史烙下不可磨滅的傷痕。德、奧兩國為庇鄰、關係密切，自然成為電影鋪陳的重點。

由於納粹造成的創傷深重，故西方電影以此為題材者不可勝數，《真善美》反而稱不上是納粹電影。這些電影屢屢在影展得大獎，因為它們拍得壯烈感人，對於以影像保存歷史記憶、療傷止痛、向若干人物致敬等目的，貢獻卓著。不知德國人面對這些電影，心中作何感想？

在筆者所觀賞有關納粹題材的電影中，甚欣賞《辛德勒的名單》（Schindler's List）與《戰地琴人》（The Pianist），因為它們有史詩般的壯闊、對人性的善惡有深入刻畫，但不代表所有的納粹電影都如此悲傷。1997年由義大利導演羅貝托．貝尼尼（Roberto Benigni）自編自導自演的電影《美麗人生》（La vita è bella）、2019年的美國黑色喜劇片《兔嘲男孩》（Jojo Rabbit），都以創意見長。

為何獨鍾於《波斯語課》？

不過，我獨鍾2020年播映的《波斯語課》（Persischstunden），本片場景、情節及演員陣容都相對簡單，但其震撼力絕不遜於前人。其故事原型竟然來自德國作家沃夫岡．柯爾海斯的短篇小說《語言的發明》（Erfindung einer Sprache），它是真實故事並非作者虛構，可知德人對於過去罪愆並非假裝沒看見。

故事講述在1942年的二戰期間，一位猶太人被德軍逮補，正當面臨槍斃之際，他突然謊稱自己是波斯人而非猶太人，雖然因此躲過一劫，但德國軍官克勞斯卻要求他教自己波斯語，開始了他倆這段既驚悚又奇妙的學習之旅，這便是片名《波斯語課》的由來。

這位為求生存而說了漫天大謊的猶太人，一句波斯語都不懂，如何通過重重考驗？關鍵在於名冊上2,840名猶太同胞的名字。這位「草包老師」便用這些名字編造一連串的波斯語單字，教會了魔王般的德國軍官，一路瞞天過海讓人心情緊繃，是典型的笑中有淚類型。

不過觀眾一定要看懂這個關鍵：他以2,840名猶太同胞的名字編造波斯語，若是沒弄清楚，片尾這位小人物以吟詩般的韻調背誦同胞名字，就落入五里霧中了。

在小說的寫作技巧中有所謂的「全知觀點」，意思是敘事者彷彿上帝一般全知全能，可以自由進入任何角色的意識，去描寫這名角色的經歷見聞、對白行動。

對寫作者而言（尤其是長篇小說），「全知觀點」較易掌握，讀者也容易閱讀。

不過敘事觀點也不是不可以轉換，有時全知，有時進入第三人稱，還插入第一人稱觀點（如日記體裁）。切換得宜能讓讀者有柳暗花明又一村的感受，更能享受閱讀樂趣。

在本片中扮演上帝角色、全知觀點的便是觀眾。我們明明知道「他騙他」、「他被他騙」，但忍不住要站在騙子這一方，原因是若有閃失此人可就被納粹軍官（受騙者）一槍斃命。觀眾要如何能不替他捏把汗，內心「暗助」他一步步前進？於是觀眾陷入矛盾心情——騙子值得同情，反而期望受騙者遭遇厄難。這不就是本片緊張、有趣之處嗎？

然而，這麼好的一部電影為何沒得獎？原來本片是由俄羅斯、德國、白俄羅斯（簡稱「白俄」）合拍而成，導演瓦迪姆．佩爾曼（Vadim Perelman）為烏克蘭裔美籍人，全片雖多在白俄境內取景，完成之後也以白俄名義參加第93屆奧斯卡金像獎評選。然而主辦單位認為本片大多演職人員並非來自該國家，片中也無白俄語言，於是取消了本片的參選資格。

回過頭來看，本片是描述一位猶太犯人教德國軍官說波斯語的故事，然而整部電影卻由俄國人執行完成，讓人不禁讚嘆：電影藝術無國界、歷史傷痕需要眾人一起來彌補。