統測考場大停電：延長考試時間為何惹議？

近日教育相關議題的討論一波又一波：延燒了幾個月的台大校長遴選案、會考幾分才能考上建中北一女、前教育部長在一片嘩然下卸任，而新教育部長甫上任即退回台大校長一案等，幾乎每天攻占新聞媒體版面，引起社會大眾的廣泛討論及關注。

然而，約佔整體學生半數的高職生統一入學測驗考試途中停電的爭議，除了民間團體開記者會、零星幾篇媒體投書，就沒聲音了。

統測停電為何惹爭議？

今年統測，桃園新興高中考場於考試的第二天14:08時停電，導致冷氣與電燈功能停擺。對考生來說，不僅在溫度調節上受影響，在讀題視力上更是大受影響。統測停電爭議相關報導指出，負責統測的技專測驗中心早已明講，「即使考試進行中發生跳電、冷氣設備故障，將不得要求更換考場、加分或延長考試時間。」這段話也寫在考場說明上。

然而停電當下，技專測驗中心考量到過去入學考試跳電案例，只要教室昏暗，一律延長考試時間。因此，當天考試從15:10延長了20分鐘，到15:30結束。沒想到，正因延長了考試時間，而引發爭議。

教師團體表示，停電的考場包括農業群第77試場、第79試場、第80試場、第82試場；電機電子群資電類第44試場、第45試場、第49試場；化工群第54試場、第56試場等9間考場，共約300多名學生受影響。

抗議的高職端認為，考場規則與離場注意事項都寫著：「冷氣跳電不會延長考試時間。」再加上學生面對影響人生的重大考試勢必緊張，監考老師又未主動說明考試有延長的情況下，有些考生交卷後才發現還有人在寫，覺得自己的權益受損。

停電爭議發生後，官方的回應如下：

監試委員並未要求考生停止作答或要求考生繳卷，並於延長考試結束時間正式搖鈴。

這段話被認為是推卸責任，引起更多人不滿。然而，要是翻開離場注意事項，規定了「考試結束鈴聲響畢應停止作答」，站在官方立場似乎也有它不必主動告知的依據。

然而我們該思考的是「考場的監試委員應主動告知學生狀況」是否是現有制度的模糊地帶？這是可以加以探討及改善的重點，但爭議發生後，完全沒有來自社會輿論及後續討論。

不被關注的技職考試

為何每次技職考試討論度，都遠輸以往的基測、現在的國中會考、大學指考與學測呢？很多人把技職不受重視的矛頭指向媒體，但事實上，這次停電爭議不是沒有報導，只是社會沒有後續討論能量。

為何沒有後續討論能量？這跟社會體制結構有關。我認為，因高等教育議題背後的關係人——不管是掌握的政治權力、政府資源、社會話語權——都遠大於技職群體。在權力、資源、話語權皆不足且不平衡的情況下，技職教育的討論能量根本凝聚不起來，更不用談問題後續的討論及改善。

除了統測、技專考招制度，還有高職（技術型高中）新課綱、實作評量、群科歸屬等技職教育的重要議題，仍需社會大眾共同來探討。

技職政策溝通需要政府的加倍努力，擺脫一談到技職政策，就淪為利害關係人的價值觀與意識形態的互相咆哮，而模糊了實質討論的焦點。這對技職群體、政府單位以及國家發展，都不是好現象，更不用說技職相關議題，既廣又深且複雜。