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教育部

一定要選出最優秀的學生嗎?是時候廢除「市長獎」了

一定要選出最優秀的學生嗎?是時候廢除「市長獎」了

日前,國立台北教育大學附設實驗小學邀請「白狼」張安樂上台頒發「市長獎」,引發軒然大波。市政府後續的討論多半把焦點放在如何訂定SOP及如何表揚市長獎得主。然而,我們應進一步思考,到底市長獎的存在是為了什麼?

陳方隅
原住民族教育法修正草案,真能落實轉型正義嗎?

原住民族教育法修正草案,真能落實轉型正義嗎?

教育部於日前提出《原住民族教育法》修法草案,並於各地召開公聽會廣納建言。然而,筆者仔細檢視現行版本,依然有些不足之處,不僅未提出修正,反而自陷於過往的框架,未有進一步突破。

謝若蘭
十二年國教課綱你搞懂了嗎?——關於「素養」的三個關鍵字

十二年國教課綱你搞懂了嗎?——關於「素養」的三個關鍵字

「素養」是即將上路的十二年國教課綱中,最重要也最令人困惑的概念。到底「 素養」是什麼?具體來說,老師該怎麼教,學生該怎麼學,教科書該怎麼編,家長又該怎麼幫助孩子?

朱宥勳
周平/教育部如何成為高教亂源?

周平/教育部如何成為高教亂源?

在充滿爭議的台大校長遴選和任命案懸而未決的當下,已有兩位教育部長在不到一個半月的時間內相繼下台,這不僅僅透露出兩位部長個別的人格特質、道德操守或辦事能力難擔大任,也顯示出近來各方政治角力對教育介入的惡性循環。

祝你好走,望你早歸?——吳茂昆請辭與團結台灣的政治隨想

祝你好走,望你早歸?——吳茂昆請辭與團結台灣的政治隨想

只上任41天就宣布辭職的教育部長、前東華大學校長吳茂昆,立下「左投剋左打」的一人次對決「典範」。無論你是否同意,未來十年內,如果你還記得有吳茂昆這一號人物存在的話,恐怕也只能回憶「拔管」這一項政績了。

倪世傑
統測考場大停電:延長考試時間為何惹議?

統測考場大停電:延長考試時間為何惹議?

今年統測,桃園新興高中考場於考試的第二天14:08時停電,導致冷氣與電燈功能停擺。當天考試從15:10延長了20分鐘,到15:30結束。沒想到,正因延長了考試時間,而引發爭議。

黃偉翔
「管中閔現象」:打開潘朵拉盒子的五十道陰影

「管中閔現象」:打開潘朵拉盒子的五十道陰影

台大校長遴選案,從一開始的「話題」,逐步形成「議題」,觸發了「論戰」,繼而發展為正反雙邊的「對幹」。這一次不能被輕易當作一個「事件」來對待,必須認清,它在本質上這是一個「現象」。

范疇
大學的高牆何時倒下:沒有校園民主,何來大學自治?

大學的高牆何時倒下:沒有校園民主,何來大學自治?

何謂大學自治?即使不能馬上理解論述背後的意涵與源由,也可以從生活經驗反思社會議題。本文試圖呈現「大學自治」的精神是「獨立自主 (自由)」,其價值則在於「大學自治是民主生活的學習與體現」。

賴伯琦
走味的升學榜單:教育心態若膨風,改革只能做虛功

走味的升學榜單:教育心態若膨風,改革只能做虛功

這陣子各大學招生管道陸續放榜,許多高中職亮出榜單證明他們的教學成效,也有不少大學透過媒體強調,有多高分數、多高級分的考生來申請,但各位知道嗎,有些高調宣傳的訊息其實是做出來的。

黃偉翔
大學自治神聖不可侵犯?拔管事件看見與不被看見的事

大學自治神聖不可侵犯?拔管事件看見與不被看見的事

管中閔案的效應持續延燒,也揭露了「大學自治」其實是「爺們自治」的真相,迫使台灣社會必須面對高等教育真正的醜陋面,就是「校園民主」的空洞化,缺乏自律的公共審議和治理,讓許多暗黑力量寄生、發展與壯大。

吳明孝
高教亂象(二):只有校董做主,何來校園民主?

高教亂象(二):只有校董做主,何來校園民主?

關於管中閔的適任資格有無違法、教育部最後決議的法律見解、整個事件背後的政治力介入等,各種評論或輿論在網路上已有諸多意見與觀點。然而,高等教育會因「拔管事件」而發展出期待中的大學自治嗎?

賴伯琦
鼓勵更多技職生參加技能競賽,然後呢?

鼓勵更多技職生參加技能競賽,然後呢?

一年一度技能競賽分區賽再度展開,全國共有3,095位青年參賽,今年起有許多具體變革,看得出勞動部的努力與決心。然而變革前,我們還是得把事情想清楚。

黃偉翔
陳張培倫/學歷越高,離部落越遠?當大學教授遇到原民考生

陳張培倫/學歷越高,離部落越遠?當大學教授遇到原民考生

我國教育體制對原民考生主要是以外加名額處理,除了七月的指考,其餘管道都讓各校以書面資料甚至面試進行評估。在審查過程中,是如何測試原民考生的潛力?以何標準決定錄取與否?

從潘文忠辭教育部長,再論廢除教育部

從潘文忠辭教育部長,再論廢除教育部

潘文忠請辭教育部長,該追問的不是潘文忠是否適任適格,是氣節的表現還是應聲的表現,而該追問教育部是否應該廢掉。

范疇
六龜高中學測事件:台灣還沒有真正的學歷替代品

六龜高中學測事件:台灣還沒有真正的學歷替代品

不是學科成績不好就該到技職教育就讀,也不是學科成績不好就不適合待在高中教育,只是高中教育不適合六龜這樣的學校罷了。

黃偉翔
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