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陳民峰

陳民峰

畢業於北教大自然科學教育系,目前為國小自然科老師、台灣綠黨黨員、科普作家。深覺生態保育不能只靠學術,需要從教育扎根。關心環境,致力生態推廣跨科學、跨人文的整合。

共發表 24 篇文章
公投最挫敗的一案——談性平教育的未來窘境
被扭曲抹黑的性平教育,老師您為什麼不生氣?
有溫度的科學教育:新課綱為何要重新稱呼「居禮夫人」?
《穿裙子的男孩》下架事件:尊重教育專業,也是家長的必修課
民俗祭祀與祭品動物權,該如何平衡取捨?
說「德不配位」者,必是無同理心之人
從國民教育角度回應:為何要教看似無用的知識?
賴清德的神花與火雲,只是少見多怪的穿鑿附會而已
學長學弟制不是權威,而是早該滅亡的威權活化石
不力行,成何人?——不思而罔的讀經教育
沙威瑪生物說,提醒我們科學素養的重要
放生立委失言,是無盡收容與過度包容的政策災難
教育「翻轉」的腦補想像被冠上了多少罪名?
「反同教義」並非神的教導,而是保守思潮的反撲
原民狩獵權與生態保育的平衡(下):自族自律、跨單位跨族群的認識
原民狩獵權與生態保育的平衡(上):釐清爭議、溝通理性
當宗教的聖善伸入校園時,教育為什麼該把關?
鼠條殘忍嗎?人對動物的倫理議題需要細膩討論
活得久不如活得好——談零安樂問題與護生園隱憂
要忍著不救急,從哲學觀點思考動保議題
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