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霸凌

公投最挫敗的一案——談性平教育的未來窘境

公投最挫敗的一案——談性平教育的未來窘境

這次公投結果並不讓人意外,傳統價值依然遠勝進步價值,且與地方選舉互相牽動。選後衝擊最大的,恐怕還是性平教育。接下來兩年,將是性平教育的最大寒冬。

陳民峰
不讓孩子成為加害或受害者——性別平等與同志教育的意義

不讓孩子成為加害或受害者——性別平等與同志教育的意義

性別平等教育本來就是為了預防及阻止校園霸凌、性騷擾、性侵害的發生;而教育部推動的同志教育也不是鼓勵孩子變成同性戀,而是要讓孩子懂得尊重他人的性傾向,不要歧視任何與自己不同的人。這是身而為人應該要有的基本態度。

吳忻穎
被扭曲抹黑的性平教育,老師您為什麼不生氣?

被扭曲抹黑的性平教育,老師您為什麼不生氣?

公投將至,性平教育也在所謂「愛家團體」的大力鼓吹下備受全國關注,然而從發起公投連署、成案到宣傳,過程中反同方不斷地斷章取義、栽贓與不實指控,不僅讓假資訊鋪天蓋地地滲入你我生活,也重創教育工作者的形象。請問,老師您為什麼不生氣?

陳民峰
「坐立難安」的《粽邪》:斷裂的敘事,生不了的同情

「坐立難安」的《粽邪》:斷裂的敘事,生不了的同情

《粽邪》開場是好的,一個在大喜之日上吊的新娘,本身便是一個謎團,沿著那一條繩索出發,更可以製造出許多懸疑氣氛,然而卻因為太執著於訴說一個「霸凌」的「校園故事」,反而削弱了那一條「繩子」所能夠串起的故事內涵與生命的重量。

陳夏民
【百辯金剛】安置機構做甚麼?

【百辯金剛】安置機構做甚麼?

我們對安置機構的理解是否不足?政府會對安置機構會提供哪些協助?哪些協助是有用的?有沒有需要調整完善的地方?補助會不會扭曲安置機構的正常運作?目前最急需的政策是甚麼?

檢察官帶警闖幼兒園,談那些家長心中的「霸凌怪獸」

檢察官帶警闖幼兒園,談那些家長心中的「霸凌怪獸」

近日,一則花蓮地檢署檢察官林俊佑因不滿女兒被霸凌,帶著警察直闖幼兒園審問女童的新聞事件,引發軒然大波,其誇張行徑,令花蓮地檢署立刻將其調職並依妨害自由及恐嚇罪嫌提起公訴。

王美恩
你的身上有細菌!——福島孩子的校園霸凌事件

你的身上有細菌!——福島孩子的校園霸凌事件

福島縣、宮城縣和岩手縣在311核災後基本建設遭到毀滅性破壞,時過七年,資深記者姚巧梅訪談了50餘人、構思一年、一個月實地採訪,寫成《地獄是可以克服的:一個台灣記者的311日本東北紀行》一書。

鳴人選書
林仁廷/霸凌、羞辱、跟風向——關於「網路公審」的社會分析

林仁廷/霸凌、羞辱、跟風向——關於「網路公審」的社會分析

我們對政治、人身安全、貧富不均、工作不保頻感不安,平常只能壓抑,但總會累積爆發,網路公審此一「群體行為」便是一個宣洩的保護機制。

看不見的地下行規——觸法少年的生存法則

看不見的地下行規——觸法少年的生存法則

我們有自己的特有文化、自己的階級、自己的語言,這些都有別於安置機構的規範。

鳴人選書
李柏翰/兒少的性與情感教育——要不要教?怎麼教?

李柏翰/兒少的性與情感教育——要不要教?怎麼教?

讓兒少能自由談論性觀念及情感,反思人際關係,對邁向尊重性別多元的社會是有助益的。

邱怡嘉/彌爾、言論自由與阻止他人言論的自由

邱怡嘉/彌爾、言論自由與阻止他人言論的自由

阻止某人發表意見也是言論自由嗎?

沃草烙哲學
為惡的潛力:我們離極度邪惡有多近?

為惡的潛力:我們離極度邪惡有多近?

在某種結構性的黑暗中,人很快就能變成怪獸。

周偉航
一個傷口故事——關於《漢娜的遺言》

一個傷口故事——關於《漢娜的遺言》

在漢娜的13個敘事中,哪些人是可以究責的,哪些人又不是這麼可惡呢?

周孟謙
根本思維不改,廢除體育班有用嗎?

根本思維不改,廢除體育班有用嗎?

要改變的不只體育班,還有全體國人對中小學教育的根本思維。

周偉航
撕下霸凌者的標籤:定罪以前,先解讀求救訊息

撕下霸凌者的標籤:定罪以前,先解讀求救訊息

一旦學童面對類正式調查的過程,會不會在他心中留下陰影?

王美恩
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