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高教

被壓榨的一代:讀到博士,收入只夠填飽肚子

被壓榨的一代:讀到博士,收入只夠填飽肚子

受過高等教育卻向下流動的大學教授們,並非偶然的現象。其他受人尊敬的職業,也正在失去昔日的光環。過去,教育曾經是進入中產階級生活的管道,如今卻再也無法扮演這樣的功能。學術圈和其他領域的工作要不是陷入危機,就是瀕臨滅絕。

鳴人選書
高教國際化不能只有新南向——從外籍生淪黑工談起

高教國際化不能只有新南向——從外籍生淪黑工談起

許多東南亞母國的學生來台後遭勞力剝削,變成「學工」。有的學生一週只能上課2天、休假1天,其他4天都被集體被載去工廠做工,而掛著「產學合作」招牌、學工去做工的工廠或生產線,根本與其來台求學的科系名目或技能無關。

許偉泰
你的科系不是你的科系:習得「知識品味」才是高教核心

你的科系不是你的科系:習得「知識品味」才是高教核心

把「未來職業」跟「大學科系」進行等同連結,似乎是台灣父母和學生都難避免的想法,但在這個時代已經越來越不靈,因為時代變化太快,快到大學科系分類已經遠遠趕不上。

黃俊儒
周平/世新社發所停招的非預期效果:一個場域的後設性觀察

周平/世新社發所停招的非預期效果:一個場域的後設性觀察

日前,世新大學校方以少子化為名,在校務會議中以多數暴力為手段,強行通過社會發展所的停招案。但事情沒有那麼單純,世新大學校方可能萬萬沒有想到,他們的獨斷獨行,引發了社會各界波瀾壯闊的抗議聲浪。

同事關係應迴避審案?談吳瑞北停聘管中閔案之敗訴

同事關係應迴避審案?談吳瑞北停聘管中閔案之敗訴

12月24日,台大校長人事一案終於在教育部長「勉予同意」下,劃下句點。消息一出,台大教授吳瑞北即向法院聲請假處分,意圖阻擋管中閔上任台大校長。該案於12月27日開審,1月4日遭到駁回,卻引發另一起法官迴避風波。

徐文路/廢了社發所,將賠上整個世新

徐文路/廢了社發所,將賠上整個世新

2019年1月2日,世新大學校方強行表決通過「109學年度停招社發所」一案。到底,世新校方為何要它停招廢所?世新歷年爭議頻傳,世新社發所成員常作為事件發現者,顯然校方對此受不了,乾脆以不合程序的校務會議,做出社發所停招的決定。

大專運動「開外掛」:外籍學生運動員,該不該管?

大專運動「開外掛」:外籍學生運動員,該不該管?

2018年9月下旬,體育署宣布本學年度的大專足球聯賽,將限制各隊最多5名外籍生上場,但隨後在1個月不到的時間,又翻案宣布暫緩實施相關規定,使得今年的聯賽依舊充滿了濃濃的國際風。

陳子軒
少子化的錯?——當大專院校成為財團圈校囤地的新樂土

少子化的錯?——當大專院校成為財團圈校囤地的新樂土

11月15日,傳出將遭校方清空的康寧大學台南校區師生組成的自救會,與遭校方聯合仲介詐騙來台就讀卻淪為屠宰場黑工的斯里蘭卡籍學生,一同前往教育部前陳情抗議校方清空康寧大學,要求教育部解散違法董事會,並接管學校。

陳柏謙
科技部「博後六年條款」,是立意良善還是自以為良善?

科技部「博後六年條款」,是立意良善還是自以為良善?

修改一個作業要點其實並沒有什麼大不了,但是令學界光火的是科技部科教發展及國際合作司提供給媒體的說詞。那些說詞所顯示的是一種不食人間煙火、忽視知識領域差異、涉有干涉個人生涯選擇與學術自由之虞,卻又自認為「我是為你好」。

顏聖紘
周平/教育部如何成為高教亂源?

周平/教育部如何成為高教亂源?

在充滿爭議的台大校長遴選和任命案懸而未決的當下,已有兩位教育部長在不到一個半月的時間內相繼下台,這不僅僅透露出兩位部長個別的人格特質、道德操守或辦事能力難擔大任,也顯示出近來各方政治角力對教育介入的惡性循環。

【百辯金剛】管案風波中,台大學生怎麼看大學自治?

【百辯金剛】管案風波中,台大學生怎麼看大學自治?

「大學自治」在這次爭議中成了熱門詞語,但大學自治的意義跟範圍是甚麼?台大校長的職權/影響力又是甚麼?校長如何對台大校園?這些影響又如何關係到學術自由的實現?

「管中閔現象」:打開潘朵拉盒子的五十道陰影

「管中閔現象」:打開潘朵拉盒子的五十道陰影

台大校長遴選案,從一開始的「話題」,逐步形成「議題」,觸發了「論戰」,繼而發展為正反雙邊的「對幹」。這一次不能被輕易當作一個「事件」來對待,必須認清,它在本質上這是一個「現象」。

范疇
大學的高牆何時倒下:沒有校園民主,何來大學自治?

大學的高牆何時倒下:沒有校園民主,何來大學自治?

何謂大學自治?即使不能馬上理解論述背後的意涵與源由,也可以從生活經驗反思社會議題。本文試圖呈現「大學自治」的精神是「獨立自主 (自由)」,其價值則在於「大學自治是民主生活的學習與體現」。

賴伯琦
大學自治神聖不可侵犯?拔管事件看見與不被看見的事

大學自治神聖不可侵犯?拔管事件看見與不被看見的事

管中閔案的效應持續延燒,也揭露了「大學自治」其實是「爺們自治」的真相,迫使台灣社會必須面對高等教育真正的醜陋面,就是「校園民主」的空洞化,缺乏自律的公共審議和治理,讓許多暗黑力量寄生、發展與壯大。

吳明孝
高教亂象(二):只有校董做主,何來校園民主?

高教亂象(二):只有校董做主,何來校園民主?

關於管中閔的適任資格有無違法、教育部最後決議的法律見解、整個事件背後的政治力介入等,各種評論或輿論在網路上已有諸多意見與觀點。然而,高等教育會因「拔管事件」而發展出期待中的大學自治嗎?

賴伯琦
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