「善泳者溺」的迷思：為什麼你不該只學游泳？
近日發生一起溺水事故：一名18歲男子跟朋友到花蓮秀林鄉三棧南溪跳水，從岩壁上跳下後就不見蹤影，朋友隨即通報消防救人，但男子被找到時已經明顯溺斃身亡。戲水地點三棧南溪深潭，水深達四到五公尺，有花蓮最高的跳水點，吸引不少民眾來體驗跳水。
我以前還在花蓮的戶外活動公司當業者時，也常常帶團出入這條發生意外的熱門路線。據新聞影片描述，溺水男子曾向朋友表示自己很會游泳，也曾經來這裡玩水過，但很不幸的意外還是發生了。
根據我在海邊救生的經驗，多數被救上岸的溺者也都表示自己「會游泳」，不過依然發生了溺水意外。而網路上也常常流傳著一句話——善泳者溺。
這句話，真的有其道理嗎？
會溺水的人都是會游泳的人？
在台灣，游泳能力早已被列為學校的畢業門檻之一。但這樣的制度施行之後，是否就代表所有從學校畢業的人，都屬於會游泳的人？顯然事實並非如此。
台灣的游泳門檻過低，導致許多人都以為自己「會游泳」；台灣的家長也以為送孩子去上游泳課，就等於有能力在開放水域戲水。這樣的認知完全是錯誤的！
事實上，多數人上完游泳課後都具備基本的游泳能力，只是必須滿足穿著泳裝、戴蛙鏡、在腳能夠觸地的有泳池等等條件才能成立。也就是說，台灣的游泳課並沒有讓孩子具備在開放水域游泳的經驗和能力，因此在溪流、海邊等開放水域發生狀況時根本無所適從，平常學到的技巧也派不上用場。
相對的，真正有能力在開放水域游泳的人，因為瞭解自己無法全然的因應大自然的突發狀況，都會做好相應的安全準備。即便真的不幸遇上意外，也懂得如何保護自己、自救求援。
台灣的游泳教育一直讓民眾誤會自己具備游泳能力，而民眾在面對環境風險時又沒有能力判斷，以為在開放水域的游泳方式與游泳池相同，自然意外就容易發生。
溺者救援任務，比你想像的需要天時、地利、人和
根據我在海邊多年的救生經驗，從發現有人溺水到執行救援任務，整個救援過程大概會包含以下環節：
- 發生溺水。
- 發現溺水者。
- 發現者呼叫求援。（現場有救援者，或打電話通知警消人員）
- 救援者（警消人員）抵達現場。
- 找尋溺者位置。
- 發現溺者位置。
- 思考救援策略
- 執行救援任務。
- 溺者成功獲救。
我們會發現，救援行動其實是由一連串的行為組成，而救援者需要時間準備與反應，所有環節都有可能產生變數，比如說：
- 現場資源不夠，無法立即執行救援。
- 現場人力不夠，無法立即執行救援。
- 救援環境太險峻，要很久才能抵達。（或無法抵達）
- 天候環境太險峻，要很久才能抵達。（或無法抵達）
- 抵達現場後，發現環境或器材因素導致無法執行救援任務。
如果救援行動順利，溺者可能可以在短時間內獲救；但如果有哪一個環節不順利，拉長了救援時間，那結果可能就是無法挽回溺者的生命。
退一萬步來說，即便一切順利，現場也有專業人士可以馬上執行救援任務，溺者也必須在無法觸底的環境撐上兩三分鐘，才有足夠的時間等待獲救。但一般民眾是否具備這樣的能力嗎？對此，我感到擔憂。
紮實的游泳基本功，才是幫助你化險為夷的關鍵
有些教學單位會舉辦水中自救體驗班，讓孩童穿著救生衣模擬意外落水、穿著一般衣物進行游泳動作，或請岸上的同學扔浮具或拋繩協助救援。
不過，游泳池的模擬溺水體驗是在無風、無浪、無流的平靜水域進行，穿著救生衣做水母漂或仰漂也不會有「做不到」的情況，無法真實感受溺水意外發生時的無助感。
真正發生溺水意外時，溺者首先能夠克服心中無比的恐懼，冷靜判斷現場情勢，並做出對應的自救技巧，才能撐上足夠長的時間等待救援。
這些流暢的應對方式，需要自身紮實的游泳能力作為底氣，相信自己能夠做到的自信，以及面對險峻環境的勇氣。
但上述的能力並不容易辦到，如同許多學生能夠輕鬆應對學校考試，遇到升學考試卻容易臨場失常。同樣的遇上溺水意外時，你可能只能發揮原有實力的50%，卻期待自己能100%獲救，那結果真的只能憑運氣。
結語：基本能力與冷靜態度不可或缺
我們不能把生命交給運氣。考試可以隔年重考、面試可以換家公司重新面試，但你的性命只有一條，需要自己緊緊抓住。
做好準備、練習基本功、提升游泳能力與自救技巧，才能在遇上意外時冷靜應對，讓自己平安歸來。
