學生出逃，哲學系的下一步怎麼走？

輔大哲學系主任尤煌傑教授近日公開在網路發文，說明系上學生大量申請轉出的問題嚴重性。這狀況雖然年年發生，但本次卻意外引發了各界的討論。學界大德多將之延伸到大學教改與少子化等實務面困境來思考，而一般民眾與學生，則聚焦在轉系的權利義務，以及職涯發展的規劃之上。

從學生到老師，我在台灣各大學哲學系待了超過二十年，現在也是輔大哲學系的一份子，就我個人的角度看出去，我認為學生大量轉出現象若是個「問題」，那問題的根源或許不在「道德」層面，而是在於「知識」落差。在這個開放的年代，學術界仍存在嚴重的資訊不對稱，訴諸道德原則無益於解決弱勢系所的轉系現象。

哲學系學生大舉轉系已有悠久歷史。我當年的台大哲學系的同學，以「純」哲學系身份畢業者，可能不到三十人，一部份大二就轉系，另一部份則雙修或輔系。許多同學大一就棄修本系課程，直接改修「民總」「刑總」，目標就是轉去法律系，因此很少在系上碰面，常有「同學見面不相識，笑問客從何處來」的窘況。

學生大舉出逃的問題並非哲學系獨有，各校的低分系所也很常見，因為許多學生是選校不選系，先進去名校後，再申請內轉高分系。這是制度與賽局的角力，當然，也可能涉及了騙局和無知。

目前大學入學制度基本上分為雙軌，第一種是甄選入學，需要考學測取得一定的學力認證，再去申請各校系，這通常會有面試階段。第二種是類似聯考的指考分發。

如果是指考分發的學生，就容易有和聯考一樣的問題：不太清楚這個系是幹嘛，就先填了，等進去讀之後發現不合興趣或是發展不好，就想轉系。這種學生跑掉沒有太大道德問題，因為他們進到這個系，主要是因為命運的作弄。

問題是出在甄選入學的學生。這些學生申請特定系所時，需要準備針對該系審查需求的資料，面試時也會大談申請該系的「理想性」。主試教授問的問題，也主要是該系對於這個學生的價值與意義。雙方有了共識，通常就會錄取。

但這種學生進來之後，馬上改修他系的課，全力爭取轉系，這就讓人不太開心了，系上老師自然會有種被欺騙的感覺。有人說，可以設下「甄選入學生禁止轉系」的條款，但真要跑路的學生，還可以選擇「外轉」，直接休學去考校外轉系考，反正難度也不見得會比「內轉」來得高。

那該怎麼辦呢？道德勸說嗎？

道德勸說是最沒用的方式，因為雙方之間的道德責任很薄弱，申請入學進來然後轉走，雖然學生是有說謊的問題，但系上受損的權益並非不能回復，還可以從「外轉」部份補學生回來。如果你辦學真的夠好。

真正權益受損的人，是當初申請該系，也非常想讀這個系，最後卻因種種條件不如想轉系的這位同學，而被刷掉的人。但這種「不正義」難以建立明確因果連結，你無法說就是因為轉系的某甲當年造成某乙落榜的損失。

但整體來看，這種轉來轉去的情形，的確可能造成資源浪費，或承擔多餘的機會成本，因此還是該想辦法解決。

我認為這種問題的關鍵，就是在於各方面的知識落差、資訊不對稱。

首先，對高中生來講，申請進入某某系，其資訊是很不透明的。

雖然網路上可以查得到很多系所資料，但某系的真實運作狀況，其「在學生」對於系上課程的評價，都不透明。尤其是學生做的匿名「教學評量」，其中有許多精采的部份，若是轉成公開資訊，那很可能引起系所排名大地震。

在資訊不透明的狀況下，學生就算對哲學很有興趣而甄試進入哲學系，也可能在之後發現系上課程或教學上不合自己的想法，想要申請轉系。雖然系上教授會覺得這學生是詐騙入學，但學生也會認為系上用一些不實的公開資訊來詐騙他的青春。

其次，多數的教授也不太清楚外界的狀況。

教授當然會覺得系上課程安排有一定水準，師資也符合規定，一切都是「努力給學生更好的」。但說實在的，他們也不太清楚自身是不是真有這種優勢。因為工作性質，他們往往在一個系就待上十幾二十年，或許不太清楚自己和他校同類型系所（如各校哲學系）的差別，也不太清楚自己和同校其他系所的差別。

但對學生來說，他們進大學之後，有更多資源（外系朋友，或曾去修過課）去瞭解不同學系，並進行比較。他們參考這些資訊作出的判斷，不見得會輸給系上教授的主張（如「我們系的課程規劃是最好的」）。

學術界常被稱為象牙塔，這原來是指學術鑽研，但對於外界客觀現實的理解上，也常有這種問題。因為遊走各校教書、演講，我認識從天堂到地獄的學生，也有光明界到靈異界的教授，我只能說，持開放心態者當然不少，但有更多的老師視野比學生還狹小。

為什麼？

一方面可能真的是專心學術，不太常出去逛逛，另一方面，則可能是大難臨頭前的逃避心態。像某些顯然將受到少子化衝擊的學校，其教師仍多是不知今夕是何夕的悠哉態度，至今還抱持著「我們做得很好哦！學生會自己來的！」這樂觀想法，讓人完全不知從何勸說或吐槽。

他們可能不會面臨學生大量轉系的問題，而是會直接滅系：沒有幾個新生來報到。就這個角度來看，還有學生可以大量轉出的系所，或許還可將之視為「甜蜜的負擔」。

回到本文主旨。我認為要解決每年固定發生的「天下第一轉系大會」問題，除了在制度設計上有所改變之外，也應該在資訊面盡量透明，越弱勢的系就該越透明，將自身所有課程與教師評價完整公開，一方面讓高中生可以參考比較，另一方面也可以讓學界與社會賢達公評，以自我提升、砥礪。

在這個時代，透明才有辦法贏。相對來說，教師也該與他系或實務界多接觸，瞭解台灣的真實脈動，並做為自身改革的參考。老是以學術標準或行政制度認定自身很OK，不代表自己真的很OK。

以上都是通觀，就個案來看，做為輔大哲學系的一份子，其實歷代主任不少和我談過各種課程改善、增加發展面向的想法，我也盡力配合過。但任何改革的問題，往往不是一二改革者能解決的。

發現船出了問題，盡責的船長和少數的船員當然是在努力救船，一些乘客則是自己先弄條小艇划著先。學生就像是乘客，所以他們申請轉系、雙修、輔系。但其他人呢？

船都要沉了，都還有人在研究怎麼擺傢俱。他們有些還堅持船不會沉，更會飛上天去，變成天空之城拉普它哦。