Ying／一場遲來的Metoo：我所知道的「台中房思琪」資優班性侵事件
高一上學期的某一天，我從小學就認識的好朋友站在我身邊，用一種下定決心的表情對我說：「如果我跟你說，其實，我，跟，那個人，在一起……」
「誰？」「他。」「他是誰？」「……國中老師。」
我花了幾秒鐘理解她告訴我的事。很多年之後，我讀到《房思琪的初戀樂園》，才赫然發現，她們連用語都一模一樣。
那是小說出版的十多年前。故事的情節如出一轍，只是科目換了，地點換了，人換了。她的國中班導是當時有名的數學王牌，以每年送大量學生進入第一志願在家長間聞名。她是安靜聽話不太受大人注意的少女，害羞沒有自信。老師主動在課後把她留下來輔導數學，開車載她回家，送她小禮物、小卡片，約她去少女憧憬的下午茶……然後表示自己受她吸引，親吻她，和她上床。
她所說的「交往」，很快就變質成單向的操控。不明白嗎？你可以去讀房思琪，也可以去讀這個領域的經典《羅麗泰》。國中班上，男同學和她互有好感，老師逼迫對方當面告訴她「我不喜歡你」再藉機親暱安慰；為了拉住她，老師會刻意描述其他女生如何仰慕自己，營造爭風吃醋的氛圍；老師帶班上同學出去旅行，趁其他人在戶外活動時要求她留在房裡跟老師上床。她念高中，老師會到校門口接她放學，對她情緒勒索，要她繼續維持關係；她想脫離老師掌控，老師禁止她參加班級聯誼，洗腦她「背叛我的下場會很慘」。
這些細節，是她在高中三年裡一點一滴對我說的。他做了各種恐怖情人會有的舉動，只是這個「情人」是對她握有權力的國中老師、而她還未成年。
說不出口的性侵案，背後有多少苦衷？
事過20多年，她申請了校園性平調查，在人本基金會的協助下開了記者會。新聞出來以後許多人不諒解：為什麼當時不說？為什麼要拖這麼久？
很簡單，當時她受到老師的軟硬威脅，不敢說。老師會告訴她，「我們的關係是特別的，要好好守護，不要讓其他人知道。」「以前某學姊就是不聽我的話，所以後來下場很慘，妳也想像她一樣嗎？」「如果妳敢背叛我，妳將來別想當老師，我一定讓妳考不上教甄。」
青春期是家庭關係最容易緊繃的時期，和老師的關係又混合了仰慕（這麼厲害的老師，居然對我這麼好）、困惑（老師已經結婚了，那我們到底是什麼樣的關係？）、羞恥（我這樣對得起師母嗎？我是不是在破壞老師的家庭？）、自責（我怎麼這麼笨？為什麼沒有拒絕？我是不是也有錯？）。最大的恐懼，就是這個關係被家人發現（他們會不會生氣？會不會罵我不好好讀書，還跟已婚的男人發生關係？）、被同學得知（他們會不會看不起我？因為我特別受到老師寵愛而討厭我？會不會罵我不道德、做這種丟臉的事？）。
澳洲的調查報告指出，性侵受害者平均要花近24年才能說出真相。這絕非網路留言嘲諷「25年來越想越不對勁」，而是在發現不對勁、理解自己發生了什麼事之後，會面臨更多困難的抉擇：說出來，我的伴侶能接受嗎？我的朋友會不會疏遠我？我的父母會不會傷心？我在工作場合被指指點點怎麼辦？對方會不會來報復？我有金錢與時間打官司嗎？我要怎麼面對輿論可能的性別指責？如果我被說是造謠抹黑怎麼辦？還是，我要隱忍這一切，假裝什麼都沒有發生？
光是你嘲諷的一句「假的吧，不然何必過那麼多年才說」，就是她過這麼多年才敢說出來的原因。不然呢？
說出來，是為了讓更多人有勇氣發聲
那麼，為什麼又要現在說出來？
我的朋友長大以後，念了心理相關科系，後來成了高中校園的輔導老師。也因為自己過往的經歷，選擇當性平人員。每一次接到對未成年學生進行感情誘騙、心理操弄、性侵的通報，她都非常憤怒。是那樣的憤怒，推動她走出來。
因為事件已過刑事追訴期，她選擇申訴校園性平。然而在準備的過程中發現，這個案子的證據實在太難了。久遠以前的性行為，不可能留下保險套（因為對方總是不用），也沒有開房間的刷卡紀錄（對方用現金結帳，不會被發現）；當時為了怕被知道，信件與日記都寫得非常隱晦模糊，外人很難看懂；老師送來的禮物與卡片，她大多因為搬家、整理、覺得噁心而丟棄。人證也是一樣：當年的羞愧感，讓她和國中同學疏遠，幾乎不敢告訴身邊任何人自己發生的事；同學朋友雖然有人看過、意識到其中關係不尋常，但因為時間太久，對事件的記憶難以精確。
沒有辦法保證，這樣的證據足以讓每個人相信──即使我們都非常清楚，這些事情真實發生過。那是少女的惡夢，但絕對不是虛假的夢境。
然而，揭露這件事情，不只是為了她自己。她想要用這個發聲告訴其他很可能存在的受害者：你不孤單。你也可以為自己、為其他的受害者站出來。有人質疑她，如果早點說出來，不就可以減少很多人被傷害嗎？的確是這樣。但現在說出來，比永遠都不說出來好。她的追訴期已經過了，但也許還有人的案件沒有。她一個人的證據或許很薄弱，但也許還有其他人有不同的拼圖。不只是這個案件，在其他的學校、其他的師生關係中，也很可能有類似的事件上演。如果可以呼喚更多願意出面的人，或許可以讓更多可能被隱藏的受傷獲得正義。
給校園權勢性侵受害者的指南
如果你意識到，自己小時候曾經掉入類似的兒童性誘騙陷阱，或者現在正在其中，發生了你覺得不對的關係。你可以做的是：
首先，請盡量保留證據。老師打來的電話、傳來的曖昧訊息請截圖，你和朋友的討論對話、日記別刪掉，老師與你的合照或送你的禮物，也請妥善保存。在心情難受的當下看見這些，可能讓你很不舒服。但它們在未來，可以成為保護你的東西。
如果你們之間有發生性關係、而你在發生關係時未滿16歲，或者不管你幾歲、這個性行為是明確違反你的意願，那麼這件事屬於刑法範圍，可以向有提供服務的律師諮詢。法律扶助基金會有免費的諮詢服務，可以透過電話、網路向他們預約；人本基金會、勵馨基金會、現代婦女基金會都有面對性侵事件的長期處理經驗，也是尋求協助的管道。
如果你還是學生身分，或者發生權勢性侵的時期你是學生、對方是任一學校的教職員工生，你將會受到《校園性別平等教育法》的保護，有權向事發當時就讀的學校提出「性別平等事件」調查申請。學校的性平委員會將開會審理這個案件，並且由專業人員組成調查小組，對你、對方和相關人（證人）進行訪談。這個程序會在保密、安全的狀況下進行。而且，學校一收到你提出的調查申請，便會將該位有嫌疑的行為人停職停薪，以免行為人有機會再次接觸學生，危及安全與受教權。如果不知道怎麼做，你可以詢問學校的輔導老師，也可以參考教育部的「校園性侵害性騷擾或性霸凌調查及處理參考流程」。還有，性平事件是沒有年限的。即使超過20年，你還是可以申請調查。
當然，做這件事情，需要非常大的勇氣，你會需要足夠的精神支持。台灣每個縣市的衛生局都設有社區心理衛生中心，可以提供較平價的諮商服務。衛福部的性創傷復原中心也有北中南多區的服務處，如果當事人的狀況在接洽後符合該單位的扶助標準，就可以接受費用部分甚至全額減免（視情況而定）的心理諮商。
還有，國家人權會目前正在進行台灣社會第一次國家系統性的校園、機構性侵訪查計畫，徵募兒少時期曾經遭受性侵害的受害者、或身邊的重要他人，了解他們的受害經驗，以及其中可以改善的地方。如果你願意，也可以與他們聯繫，一起為避免日後更多的性侵事件努力。
愛，不應該是欺騙和操縱
記者會的新聞出來之後，對方的選擇是全盤否認：沒有交往，更沒有性侵。這是可以想見的回應。他的孩子出來捍衛父親的名聲，我也完全理解。因為那個孩子長大的過程，對這些事從不知情。
但是我們知道。我們知道這件事，已經知道了二十多年。在我們還穿著高中制服的歲月裡，她對我描述過那個在旅館等著被帶去開房間的不安；描述過慌亂與不知所措的第一次；也描述過那個不知道自己身處什麼樣的關係、被要求繼續和老師在一起卻又看不到未來的窒息，以及渴望說出真相卻又擔心會遭到報復的恐懼。
進行案件調查與記者會發布的過程中，發生了非常多奇蹟。她一直羞於面對的國中同學一個接一個浮出水面，給她支持。她興奮的告訴我「我聯絡上某某了，她說她當年並不是因為我跟老師交往所以疏遠我！」的時候，我在螢幕這一端真的哭出來。我知道這件事對她多麼重要。我知道這些人的一個按讚、一則回應、一條交友邀請，是在弭平她多少年的傷痕。那個覺得自己羞恥、骯髒、做不光彩的事情（羅麗泰說的「做醜事」）的傷痕。
在我們成年後，重新回憶過往那段時間，她曾經問過我：為什麼當初這麼快就接受了她「和老師在一起」這件事，從來沒有批評過她、沒有用有色眼光看她，讓她終於有唯一一個可以放心坦白的對象？
我誠實的說，因為我確實覺得，對於年齡、身分有落差的人產生愛戀憧憬，是有可能發生的──直到寫這篇文章的當下，我仍然完全理解，人可能沒辦法控制自己的情感與慾望，從而做出不恰當的行為。然而，真正的情感，不該以權勢、操縱、侵犯、欺騙來實踐。而那個人，利用了自己當年導師的權勢，操縱了青春期女學生渴望獲得大人關愛的心情，對她進行她不情願的侵犯，並且欺騙了自己的太太與小孩，直到現在也不願意承認。這樣的事情，不應該被包庇。
但願正義能夠彰顯，但願傷痕能被撫平。
（※ 作者：Ying，曾為台中市另一間國中的資優班學生。本文授權轉載自「獨立評論@天下」。）
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