「高中生人文及社會科學營」是科技部的教育計畫，每年招收200名高中生進行14天的人文社會課程訓練，這些課程由各領域專家主持，品質相當不錯，對高中生來說是難得的機會。
薄弱的學科捍衛論述、意義不明的史學普及書寫，都是當前學院史學難以在社會之中確立其地位與價值的反映。
魔術不只是欺騙，而是製造不可能的幻象。
人文素養這個概念到底在幹嘛？
我關心的是，十年、二十年後泛科學還在不在？如果在的話，會不會比現在更好？
伏爾泰與他的快樂夥伴們的樂透故事是這樣的。
我們卻也不難發現有些文科人在自我設限下，表現出來對於理工的過度排拒。
一看到上面這句話，你的腦海可能立刻浮現幾個名字。
